El avance a pasos agigantados de la nanotecnología brinda la posibilidad de nuevas investigaciones y desarrollos con aplicaciones en diversos campos tales como la informática, medicina o fuentes de energía alternativas, que prometen mejorar la calidad de vida de la humanidad y el medio ambiente en general. Leer más »

Investigadores del Grupo de Medios Porosos de la Facultad de Ingeniería de la UBA en colaboración con pares de la Universidad de la Plata y de la Universidad de Lyon (Francia), demostraron experimentalmente que el flujo de material granular a través de un orificio resulta independiente de la presión en la base del recipiente contenedor, derrumbando de este modo un antiguo postulado de la Física de Medios Granulares. Leer más »

Una de las quejas más frecuentes de los docentes de física de todos los niveles es que su tarea se ve dificultada porque los alumnos “no saben matemática”. La didáctica de la física toma en cuenta que existen dificultades en el uso del lenguaje matemático y su aplicación al resolver problemas. Pero la pregunta que las investigadoras se plantean en este trabajo es otra: cuando los estudiantes saben matemática, ¿siempre pueden aplicarla exitosamente a la resolución de situaciones físicas? Leer más »

El movimiento de los átomos, moléculas e iones que conforman un líquido cuando, en promedio, se desplazan el equivalente a su tamaño a partir de su posición inicial se denomina relajación estructural. La dinámica de relajación estructural de líquidos a baja temperatura es heterogénea en tiempo y espacio. Es decir, dicha dinámica es muy diferente de una región a otra y además cambia en el tiempo. Cabe aclarar que estas heterogeneidades se hacen más conspicuas con la disminución de la temperatura. Leer más »

La amplitud de los temas tratados por la física hoy en día es sorprendente. Además de la temática tradicionalmente asociada a esta disciplina, existe una gran variedad de artículos en revistas de física sobre economía, música, ecología, inteligencia artificial, demografía, redes sociales, etc. ¿Qué tipo de aporte puede realizar un físico en estos campos? En este artículo comentamos el trabajo realizado por un físico del Instituto Balseiro para entender la evolución de los idiomas. Leer más »

Esta Tesis presenta una descripción curricular sistemática y un análisis detallado de un curso universitario de física básica llamado Taller de Enseñanza de Física (TEF). El TEF representa un modelo de enseñanza de la Física compatible con las recomendaciones de especialistas en Didáctica de las Ciencias, subsistiendo más de 25 años en un contexto desfavorable, con una infraestructura deficiente y sin haber recibido nunca subsidios. A lo largo de su existencia ha contribuido a la formación de más de 2000 estudiantes y 50 docentes y se han generado numerosos recursos didácticos valiosos. Leer más »